La aplicación de la Inteligencia Artificial (IA) en el campo de la Salud evoluciona vertiginosamente, dada la prioridad social y por las posibilidades que brinda la existencia de abundantes datos médicos para el aprendizaje de las máquinas. La IA promete mejorar la precisión y eficiencia en el diagnóstico, tratamiento y gestión de enfermedades, permitiendo una personalización de la atención clínica a un nivel más específico. En el ámbito de la Educación Médica (Edumed), la integración de la IA implica no solo el uso pedagógico, sino la adquisición de habilidades avanzadas para la futura práctica clínica y como herramienta de investigación - innovación.
Cuba avanza en el uso de las Tecnologías de la Información y el Conocimiento, se trabaja en la digitalización de la sociedad y existe la voluntad política de desarrollar este campo. Para la Educación Médica cubana, la integración de la IA + Edumed+ Medicina se presenta con oportunidades para incrementar la calidad y eficiencia, pero su convergencia también implica desafíos en cuanto a seguridad, ética y equidad en el acceso.
El Curso Virtual "Inteligencia Artificial y Educación Médica en Cuba" tiene como objetivo familiarizar a los participantes con los fundamentos de la IA y su impacto en la medicina moderna. Se contextualizarán estas tecnologías dentro del Sistema de Salud cubano, evaluando las oportunidades y desafíos de su integración en la enseñanza. Se examinarán casos de estudio y ejemplos prácticos de IA en otros países, analizando innovaciones como el diagnóstico asistido por algoritmos, la telemedicina, la IA Generativa con Chat GPT; así como otras aplicaciones emergentes y futuras. Todo ello proporcionará un marco general para la aplicación en la práctica de profesionales de la salud y educadores.
- Teacher: M. Sc. Suiberto Hechavarria Toledo
Se hace necesario elevar el nivel científico técnico de los profesionales de la salud ante la exigencia de hacer ciencia en todos los escenarios, donde el proyecto de investigación constituyen la célula básica para la organización, ejecución, financiamiento y control de las actividades y tareas de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación, dirigidas a materializar objetivos concretos, obtener resultados de impacto y contribuir a la solución de los problemas que determinaron su puesta en ejecución.
- Teacher: Dr. Alejandro Eliecer Lie Concepción
El curso realiza una sistematización teórica de los aspectos que distinguen a los estilos de aprendizaje en el ámbito de la Educación superior ante la importancia de suscitar propuestas de investigaciones en ese sentido. Se reflexiona sobre los modelos pedagógicos actuales y las nuevas concepciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje centradas en la construcción del conocimiento y en la importancia de distinguir las diferencias individuales. Se analizan los principales modelos de estilos de aprendizaje con énfasis el modelo de David Kolb y su relación con estrategias metodológicas a poner en práctica por los docentes.
- Teacher: Msc. Yolanda Cecilia Cruz Suarez
Estaremos abordando en este curso los presupuestos teóricos que sirven de fundamento a: Reflexiones sobre los valores en estudiantes universitarios y el papel del profesor en la formación de estos, en su misión formativa desde la instrucción, a partir de una revisión documental que brindan información sobre el papel del profesor en la formación de valores, reafirmándose que su concepción está dirigida al desarrollo de la cultura profesional como proceso activo, complejo y contradictorio.
- Teacher: Dra. Lilian Fernández Lora
El concepto de técnicas de estudio es el que se utiliza para designar a todas las estrategias que un estudiante de cualquier nivel educativo puede llevar a cabo para obtener los mejores resultados en sus estudios. Las técnicas de estudio son una parte elemental y de gran importancia ya que permiten ordenar el trabajo, priorizar, aprovechar los recursos disponibles de mejor modo y además también permiten desarrollar nuevas técnicas y modos de enfrentar el conocimiento a futuro.
El fracaso escolar, no siempre viene dado por la falta de capacidad de los alumnos. El hecho de estudiar es una habilidad, que como cualquier otra puede ser aprendida y mejorada con las técnicas apropiadas para cada persona. En este aspecto, no vale lo mismo para cada alumno, las técnicas deben ser individualizadas, centrándonos en las capacidades que más pueda aprovechar cada persona.
Los estudiantes tienen la necesidad de aprender a estudiar. Lo hacen, pero entienden por estudiar sentarse delante del libro o de los apuntes y aprender de memoria sin comprender ni razonar. Realmente estudiar es el dominio de unas destrezas, habilidades y técnicas que se aprenden mediante ejercicios y que nos permitirán llegar al objetivo propuesto con total éxito el cual, en este caso, es estudiar bien.
Es importante trabajar las técnicas de estudio para comprobar qué sabemos y para proporcionaros ciertas enseñanzas, como pueden ser el programar su tiempo de trabajo, organizar sus materiales, enseñar a leer (con atención y comprendiendo lo que leen), tomar apuntes de manera correcta y resumir los mismos para que luego la memorización sea más fácil.
Cada persona necesita una estrategia de aprendizaje diferente. En función de sus características personales, habilidades y aptitudes, las estrategias determinan las técnicas de estudio más adecuadas. Por ello, proponemos este Curso Virtual de técnicas de estudio por la necesidad de que nuestros estudiantes comprueben que existen maneras de organizarse, estudiar y crear una rutina, que influya positivamente en los resultados académicos.
- Teacher: Dr. C. Luis Armando Wong Corrales
En el presente curso se sistematizan los referentes teóricos y metodológicos que sirven de fundamento a la Gestión del conocimiento en la Educación Superior. Para ello se incluyen elementos conceptuales, procedimentales y actitudinales, que permiten realizar un análisis crítico del mismo, así como de sus componentes: Gestión y Producción y reproducción del conocimiento. Se particulariza en el enfoque de dichos procesos desde la Educación Médica Superior y se han incluido figuras o esquemas las cuales sirven de apoyo para una mejor compresión.
- Teacher: Dra. C. Danay Sosa García